Proyecto: vida y obra de los más grandes compositores con la APP QR Code Reader

VIDA Y OBRA DE LOS MÁS IMPORTANTES COMPOSITORES DE LA HISTORIA DE LA MÚSICA CON LA APP QR CODE READER 

Trabajo por parejas o individual ONLINE DE 3º DE ESO

1ª sesión: Explicación del trabajo 

2ª  sesión:
Registrarse  individualmente en la plataforma Edmodo
Crear trabajo desde Padlet.
Registrarse con cuenta de correo de google al entrar en el perfil en título se escribe el nombre del compositor y en descripción se escribe Hecho  por (tu nombre y apellidos).
Una vez empezado el trabajo, cuando se termina la sesión se envía el enlace a Edmodo, en Asignación dentro de plazo, arriba a la derecha.
3ª sesión:
Texto de la biografía del compositor. Lo realizamos con un procesador de texto (una vez terminado se enviará a la plataforma Edmodo en Asignación dentro de plazo). Lo copiamos en el padlet y lo hacemos estrecho y a la izquierda.
¿Qué debe escribirse en el texto?
Fecha y lugar de nacimiento y muerte.
Periodo o estilo al que pertenece y alguna característica destacada (del estilo o periodo).
Familia, educación, hechos relevantes, anécdotas etc. Vida amorosa convulsa, precocidad musical, familia rara, personalidad extravagante Aquello que pueda interesar a tus compañeros... Busca y escribe todo aquello que te llame la atención.
Principales formas y piezas musicales.
Año inicial y final etc.

4ª sesión: Audio donde se escucha el texto escrito. Pegado a la derecha del texto. Se graba el audio en el WhatsApp (como lo haces para mandarle un audio a un amigo). Lo seleccionas y pinchas en compartir y lo adjuntas en el correo electrónico. Lo envías a tu correo electrónico y se deja en una carpeta del ordenador. Lo convierte online en mp3 (página converter en MP3) y lo seleccionas desde padlet (adjuntar o subir archivo y Pick file (se abre una ventana y buscas el audio en tu ordenador y lo adjuntas)

5ª sesión: Vídeos relevantes. (enlazas la dirección (URL) de un vídeo y escribes si no aparece el título de la composición y algún comentario interesante. Se coloca debajo del audio y pegado al texto.
Buscar una fotografía con muchos pixels del compositor.
Se pega en una página del procesador de texto (márgenes estrechos) y se escribe arriba el nombre con los años de nacimiento y muerte (Algerian negrita 28).Los nombres de los alumnos se escriben bajo de la foto en tamaño pequeño.


6º Sesión: Copiar el código QR del padlet (se encuentra en compartir que irá bajo y a la derecha del retrato del compositor. Se hace desde el mismo padlet. Pinchas en compartir - Compartir/exportar y finalmente compartir código. Pegas el código QR bajo a la derecha y lo reduces a tres centímetros de lado.Se imprimen los PDF resultantes de cada uno de los compositores  en A3 a papel pluma.


Sesión: Pegar en los paneles de el aula de usos múltiples.
No se admite copia y pega. Se leen los textos y se crean con palabras propias.
Se admiten sugerencias que puedan mejorar el trabajo

Compositores:
Bach, Beethoven, Berlioz, Berg, Brahms, Chopin, Debussy, Dvorak, Falla, Grieg,  Haendel, Haydn, Liszt, Lully, Mendelssohn, Malhler, Mozart, Mussorgsky, Puccini, Purcell, Rachmaninov, Rimski-Kórsakov, Schubert, Schömberg, Schumann, Shostakovich, Richard Strauss, Stravinsky, Tchaikovsky, Verdi, Vivaldi, Wagner. 
El trabajo se  evalúa con una rúbrica donde se califica la forma, el contenido y la entrega del trabajo dentro de plazo







Cuestionario de la película Drumline 2. A New Beat



CUESTIONARIO DRUMLINE 2 (A NEW BEAT)
1, ¿Cómo se llama la universidad a la que va  Dani Raimon y en qué ciudad está?
2. ¿Quiénes hacen la selección y que puesto ocupa Dani?
3. ¿Cuándo le da el primer beso Dani a Jamie Lapierre?
4. ¿Qué trabajo ha conseguido Dani?
5. ¿Qué le aconsejan sus amigos sobre el veterano que le acosa?
6. Por qué no quiere el novio de Jamie que vean actuar a su padre?
7. ¿Cómo gana dinero Jamie?
8. ¿Qué ocurre cuando el director Sean le dice que haga una prueba para ser P1?
9. ¿Explica qué pasa cuando se enfrentan a la sección de percusión de otra universidad?
10. ¿Cuál es  el lema de la banda?
11. ¿Qué dos castigos les ponen a Dani y Jamie?
12. ¿Quién es Devon? ¿A qué ha venido?
13. ¿Qué dice Devon que es lo más importante  para triunfar?
14. ¿Qué razón le da Jamie a sus padres para seguir en la banda?
15. ¿Qué banda gana el clásico?
16, ¿Cómo se visten, que llevan en la cara y como son las baquetas de la A & T en el enfrentamiento de percusión?

2º ESO. UNIDAD 4. ACTIVIDADES. El Renacimiento. Los intervalos. Tonos y semitonos. Distancia de entonación

Actividades online para refuerzo de contenidos musicales


Rellena huecos

La forma musical religiosa.

La forma musical profana

Compositores de la música vocal religiosa

Compositores de música vocal profana

Instrumentos musicales

Completa el texto

La música renacentista

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2º ESO. UNIDAD 5. ACTIVIDADES. (El Barroco. El acorde El acorde triada. Los acordes de una escala. El cifrado de acordes)

Actividades online para refuerzo de contenidos musicales


Tres activitats. Compositors - Escolta - Obres

Completa el texto sobre el barroco

Recicla y juega

Elige la respuesta correcta

Arrastra la imagen del compositor I

Arrastra la imagen del compositor II

Resuelve el crucigrama

Adivina la pieza musical

¿Qué instrumento contiene la imagen?

Relaciona las piezas musicales con su compositor

¿Qué sabes del barroco musical?

Retratos del compositores

Crucigrama: las formas musicales del barroco

Rellena los huecos

Crucigrama de compositores

Enlaza pieza y compositor

Ordena la frase

Las formas musicales

Colección de sellos

Obras célebres

¿Quién lo compuso?

Música profana y religiosa

Instrumentos I

Instrumentos II

El Concierto Grosso (escucha y realiza las actividades)








3º ESO. UNIDAD 3. ACTIVIDADES. Barroco musical.

Actividades online para reforzar los contenidos


Tres activitats. Compositors - Escolta - Obres

Completa el texto sobre el barroco

Recicla y juega

Elige la respuesta correcta

Arrastra la imagen del compositor I

Arrastra la imagen del compositor II

Resuelve el crucigrama

Adivina la pieza musical

¿Qué instrumento contiene la imagen?

Relaciona las piezas musicales con su compositor

¿Qué sabes del barroco musical?

Retratos del compositores

Crucigrama: las formas musicales del barroco

Rellena los huecos

Crucigrama de compositores

Enlaza pieza y compositor

Ordena la frase

Las formas musicales

Colección de sellos

Obras célebres

¿Quién lo compuso?

Música profana y religiosa

Instrumentos I

Instrumentos II

El Concierto Grosso (escucha y realiza las actividades)








2º ESO. UNIDAD 3. ACTIVIDADES

Actividades online para refuerzo de contenidos musicales

Repite con Simón

Repaso de lenguaje musical


Repasa el nombre de las notas


¿Qué nota es?

Salva las notas

Cazanotas

Notas en la clave de sol

Nombra a las notas

Nombra las siguientes notas

Repasa la duración de las notas


Figuritas musicales

Figuras musicales

Los valores de las figuras musicales

Tiempos de las figuras musicales

Relaciona cada figura musical con su valor

Valor de las figuras musicales I

Valor de las figuras musicales II (Gracias a Mª Jesús Camino)

Relaciona el valor de las figuras

Arrastra las figuras musicales (Haz clic en - # -)

Los silencios musicales (Gracias a Mª Jesús Camino)

Relaciona los elementos  (Gracias a Mª Jesús Camino)